2025. március 18-án megjelent Kmetty Zoltán és Stefkovics Ádám „Validating a willingness to share measure of a vignette experiment using real-world behavioral data” című tanulmánya a Scientific Reports folyóiratban.

2025. február 17-én megjelent Rakovics Zsófia és Rakovics Márton  „Exploring the potential and limitations of large language models as virtual respondents for social science research” című tanulmánya az Intersections folyóirat Text as Data különszámában.

2025. február 17-én megjelent Rakovics Zsófia és Barna Ildikó  “ Jobbik’s journey from radicalism to mainstream politics: Analyzing the parliamentary speeches of Jobbik and the dynamic network of its politicians between 2010 and 2020” című tanulmánya az Intersections folyóirat Text as Data különszámában.

2025. január 31-én megjelent Bognár Bulcsú és Kmetty Zoltán “Changing Identities of Religious People: The Role of Religiosity and the Public Discourse in Evaluating Gay People in Central and Eastern Europe” című tanulmánya a Religions folyóiratban.

2025. február 21-én megjelent Keller Tamás és Kiss Hubert János “How Socioeconomic Status Differences Observable in Students' Delay of Gratification Evolved Over the Period of COVID-19-induced Online Education” című tanulmánya a Periodica Polytechnica Social and Management Sciences folyóiratban.

2025. január 31-én megjelent Keller Tamás “The effect of positive feedback on primary school students’ academic self-concept: Gender heterogeneity in a light-touch randomized intervention” című tanulmánya az Acta Sociologica folyóiratban.

2025. január 6-án megjelent Vit Eszter, Sven Lenkewitz és Robert Krause “Peer Influence and Educational Preferences: Direct Influence or Access to Friends’ Educational Resources?” című tanulmánya a Social Development folyóiratban.

2024. december 19-én megjelent Kmetty Zoltán, Kollányi Bence és Boros Krisztián “Boosting Classification Reliability of NLP Transformer Models in the Long Run—Challenges of Time in Opinion Prediction Regarding COVID-19 Vaccine” című tanulmánya az SN Computer Science folyóiratban.

"Discrimination in track recommendation but not in grading: experimental evidence among primary school teachers in Hungary" címmel jelent meg Kisfalusi Dorottya, Hermann Zoltán és Keller Tamás cikke a European Sociological Review folyóiratban.

"A mesterséges intelligenciával kapcsolatos társadalmi attitűdök Magyarországon, 2023 őszén" címmel jelent meg Stefkovics Ádám és szerzőtársainak cikke a Socio.hu – Társadalomtudományi Szemle folyóiratban.

"Studying school communities as multiplex dynamic networks: The “RECENS Wired into Each Other” Dataset, 2010–2013" címmel jelent meg Vörös András, Boda Zsófia, Csaba Zoltán László, Kisfalusi Dorottya, Radó Márta, Varga Kinga és Takács Károly cikke a Connections folyóiratban.