„Global warming vs. climate change frames: revisiting framing effects based on new experimental evidence collected in 30 European countries” címmel jelent meg Stefkovics Ádám és Zenovitz Lili cikke a Climatic Change című folyóiratban.

„Feasible Peer Effects: Experimental Evidence for Deskmate Effects on Educational Achievement and Inequality” címmel jelent meg Keller Tamás és Felix Elwert cikke a Sociological Science című folyóiratban.

Takács Károly volt a keynote előadója a European Social Network (EUSN) konferenciának, 2023. szeptember 4-8 között Ljubljanában. Előadásának címe Social Network Analysis and Analytical Sociology volt. 

Kmetty Zoltán 2023. szeptember 12-én tartott előadást a Data Donation Symposium című Zürichben megrendezett konferencián.

„School segregation, student achievement, and educational attainment in Hungary” címmel jelent meg Hermann Zoltán és Kisfalusi Dorottya cikke az International Journal of Comparative Sociology című folyóiratban.

FELHÍVÁS SZAKMAI GYAKORLATRA

A Társadalomtudományi Kutatóközpont CSS-RECENS Kutatócsoportja pályázatot hirdet szakmai gyakorlatra BA, MA és PhD képzésben részt vevő hallgatók számára a „Diszkrimináció a pedagógiai értékelésben vagy hálózati hatások? Az etnikai és nemi iskolai teljesítménykülönbségek mechanizmusai” című kutatási projektben (NKFIH FK137765).

Hogyan hat a diszkrimináció a tanulói teljesítményre? Erre a kérdésre keressük a választ kutatásunk aktuális szakaszában. Kutatási kérdésünk megválaszolására egy iskolai kutatást tervezünk a 2023/24-es tanévben.

„Faultlines, Familiarity, Communication: Predictors and Moderators of Team Success in Escape Rooms” címmel jelent meg Szabó O. Rebeka, Federico Battison és Koltai Júlia cikke a Small Group Research című folyóiratban.

„A sport és a szakszervezetek – a sportegyesületi struktúra átalakítása Kelet-Közép-Európában” címmel jelent meg Kiss László és Mitrovits Miklós cikke a Századokban.

Energy justice intermediaries: Living Labs in the low-carbon transformation” címmel jelent meg Stefan Bouzarovski, Dimitris Damigos, Kmetty Zoltán, Neil Simcock, Caitlin Robinson, Majd Jayyousi és Ami Crowther cikke a Local Environment című folyóiratban.

„Are equally competent Roma-minority students perceived as less smart than their non-Roma classmates? Ethnic differences in teachers’ ability attributions” címmel jelent meg Kisfalusi Dorottya cikke a Journal for Multicultural Education című folyóiratban.